Freneit criou a aula passeio para atingir um objetivo maior do passear, que é o despertar, nas crianças, de uma consciência de seu meio, incluindo os aspectos sociais, e de sua história.

A creche Municipal Sonia Maria, com os mesmos objetivos de Freneit e com a colaboração de nossos parceiros do Instituto C&A reafirma que a forma mais profunda de aprendizado é o envolvimento afetivo.

Creche Municipal Sônia Maria de Moraes Angel Jones

PROJETO ESPAÇO PRAZER

“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”

Paulo Freire

Justificativa

Para que seja alcançado o propósito O Despertar Para Leitura utilizaremos a AULA PASSEIO para mesclar o prazer, a investigação e a observação como prática da aprendizagem das crianças.

Objetivos

· Incentivar o gosto pela leitura.

· Dar oportunidades às crianças para interagir, através da aula passeio, com os adultos envolvidos visando às práticas do companheirismo e da disciplina.

· Trabalhar a construção coletiva de histórias.

· Enriquecer o imaginário infantil.

· Democratizar o acesso as obras literárias.

· Observar a paisagem e destacar as características do local no percurso até o Instituto C& A.

· Registrar por meio de desenhos as informações obtidas.

Ações e suas metodologias

Ações	Metodologias
Preparação	· Confeccionar crachás para os alunos · Entregar aos responsáveis as autorizações . · Realizar reunião com os adultos para distribuir as tarefas · Enviar o planejamento para os voluntários do Instituto C& A
Desenvolvimento	· Pesquisar, antes, o percurso a ser seguido para poder analisar as características do local. · Organizar os “combinados”, com professor e alunos e acertar o horário, o que será observado, durante a aula passeio, os cuidados para atravessar ruas, normas sociais adequadas ao relacionamento com as pessoas, normas de segurança pessoal e do grupo. · No local visitado, o professor deverá orientar os alunos para observação e experimentação conforme o combinado. · Interagir com os adultos no Espaço Estação de Leitura do Instituto C& A.
Registros	· Tirar fotos e fazer filmagens de atividades para posterior retomada da aula passeio. · Registrar, ao chegar à creche, através de desenhos o que foi observado. · Construir, coletivamente, com os alunos uma história sobre a aula e registrar no blocão.
Avaliação	· Dialogar com os alunos, na roda de conversa e avaliar o que foi aprendido. · Trocar impressões e idéias com os parceiros envolvidos para checar se os resultados correspondem ao esperado. · Analisar os registros para refletir sobre resultados.

Conclusão

Com esta aula passeio queremos plantar a semente, do ler pelo prazer, para ser cultivada com a sedução e fazer surgir um trabalho consciente da realidade que queremos: “Uma Cidade de Leitores”, principalmente através dos pequenos leitores.

Referências Bibliográficas

BRASIL. Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional - LDB n º. 9394/96.Brasília: MEC/SEF/COEDI, 1996.

RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação.Multieducação:Sala de Leitura.2ed.rio de janeiro,2007(Série Temas em Debate)

FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA. Projeto de Incentivo à Leitura. Disponível em: http://www.fvc.org.br /projetos_FVC/incentivo-leitura. Acesso em 17 de set .2011

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÂO- Portal Jovens e Crianças-Iniciativa Nota dez. http://multirio.rio.rj.gov.br/aluno Acesso em 16 de set.. .2011